Atividade 7.3

Dia 13/08/2009, das 13:00 horas ás 15:00 horas,demos início das atividades 3.7, com os alunos da 1ª e 2ª Fases do 2° Ciclos,referente o planejamento da atividade 3.6 elaborado no encontro anterior.Os alunos foram encaminhados para o laboratório de informática da escola, onde tiveram acesso ao site, para pesquisar e analisar o genero fábulas. Eles encontraram variedades de definições e em seguida tiveram oportunidades de assistir bastantes vídeos no Data Show.Eles gostaram muito dos vídeos, sorriram, acharam engraçados e cada um escolheu o seu vídeo preferido para assistir novamente e reproduzir em seu caderno.No dia seguinte, os alunos retornaram para o laboratório de informática para digitação.Os alunos ficaram muito atentos na moral das fábulas e questionavam quando não entendiam.Observamos que os alunos estavam adquirindo seguranças no manuseio do computador, obtendo liberdade de escolher o assunto desejado. Vejam algumas fábulas escritas e alguns vídeos selecionados.Estas são as fotos e algumas reproduções de textos dos alunos.

Atividade 7.2

Lendo a Revista nova Escola, nos deparamos com esses dizeres:”Desde quando nascemos, aprendemos a interpretar gestos, olhares, palavras e imagens. Esse processo é potencializado pela escola, por meio da leitura e escrita, o que nos dá acesso a grande parte da cultura humana”. Esta é a fala do físico e educador da Universidade de São Paulo(USP). Diante desta reflexão e com as inovações tecnológicas que sempre fizeram parte do nosso dia-a-dia e não pode estar ausente na escola, contando também a formação das Tics que estamos recebendo,porém nos torna verdadeiros multiplicadores destes assuntos, elaboramos um plano de aula, que já fora citada na atividade 2.5, que está sendo colocado em prática. Mudamos um pouquinho como deveria ser feito, reaproveitamos algumas historinhas que já foram registradas no caderno durante o semestre. Os alunos foram encaminhados com as professoras responsáveis pelo plano, chegando no laboratório, orientamos como manusearia as ferramentas pertencentes ao computador. Em seguida iniciaram a digitação. Observei que os alunos que ali estavam, se sentiram importantes diante do computador, até mesmo, não queriam ir para o recreio. No momento da digitação, houve também competição entre eles para ver quem digitasse mais rápido. A experiência obtida durante essas aulas,foram muito valiosas, pois os objetivos propostos foram atingidos com sucesso. Como articuladora e responsável também no desenvolvimento deste plano de aula, senti que foi uns dos momentos de motivação diferenciados que estamos oferecendo para os nossos alunos. Vejam fotos e as atividades desenvolvidas dos alunos das professoras: Mirtes 3ª Fase do 1ºciclo e
Nilma 2ª Fase do 2ºciclo

Ler e interpretar

Ler é uma das competências mais importantes a serem trabalhadas com o aluno, principalmente após recentes pesquisas que apontam ser esta uma das principais deficiências do estudante brasileiro. Não basta identificar as palavras, mas fazê-las ter sentido, compreender, interpretar, relacionar e reter o que for mais relevante.Veja este vídeo.

Reflexão

A VERDADEIRA RIQUEZA

Todos nós devemos direcionar os nossos olhares ao mundo e enxergar a realidade, demonstrando o amor ao próximo e distanciando do orgulho,cujo é prejudicial as nossas vidas.

Lição de vida, Lute como um gladiador

Nós como seres humanos, devemos ter determinações diante de situações difíceis, sem medo e sem arrogância, para que possamos alcançar o sucesso nos objetivos previstos, com o nosso próprio valores fundamentais.

Atividade 3.2

Navegando por vídeos e outra mídias, este é o subtema que foi desenvolvido na atividade 3.2,onde assisti vários vídeos e animações relacionados a recursos educacionais.Selecionei uma música de Toquinho “aquarela”, no qual nos mostra as belezas brasileiras através da artes, cores, música e limites.Também foi selecionado um vídeos sobre conversa de animais em historinha, onde podemos verificar e expor para nossos alunos, que "fabulas”, trata de certas atitudes humanas, como a disputa entre fortes e fracos, a esperteza, a ganância, a gratidão, o ser bondoso, o não ser tolo.
Muitas vezes, no finalzinho das fábulas aparece uma frase destacada chamada de MORAL DA HISTÓRIA, com provérbio ou não; outras vezes essa moral está implícita.
Há também uma variedade de Vídeo com jogos educativos, no qual as crianças gostam muito e que através dos mesmos, as crianças adquirem uma aprendizagem relevante e uma grande interação um, com o outro.